Sociálna pedagogička: Mgr. Dominika Žiaková

„Živíme sa tým, čo dostávame, ale svoj život si vytvárame tým, čo dávame.“ Winston Churchill

Kde ma nájdete?

• v škole každý pracovný deň

Konzultačné hodiny:

• každý pracovný deň podľa telefonickej dohody 

Sociálny pedagóg patrí medzi zložky systému výchovného poradenstva a prevencie. Predstavuje prvú odbornú pomoc  pre dieťa v škole, keď sa objaví problém. V rámci svojich kompetencií zastáva úlohu terapeuta a vychovávateľa, je prostredníkom medzi školou, rodinou a odborníkmi (psychológ, psychiater, pediater...). Venuje sa sociálnemu prostrediu detí. Jeho aktivity sú zamerané preventívne voči sociálno – patologickým javom (protidrogová prevencia, šikana – kyberšikana, rizikové správanie, narušenie sociálnych vzťahov medzi deťmi, rodičmi, učiteľmi...). Zasahuje v prípadoch, ak sa dieťa alebo skupina, prípadne učiteľ ocitnú v ťažkostiach. Vytvára tiež možnosť pre žiakov zdôveriť sa a priestor pre sebarealizáciu.

Výsledkom jeho práce je pozitívna sociálna klíma v škole, kde sú zdravé vzťahy, pravidlá, ktoré majú význam a o ktoré sa dá oprieť.

V škole sa zameriava sociálny pedagóg predovšetkým na primárnu prevenciu, ktorú realizuje jednorázovo (besedy, prednášky) alebo pomocou krátkodobých a dlhodobých programov upriamených na predchádzanie sociálno – patologických javov. Poskytuje pomoc žiakom z dysfunkčných a znevýhodnených rodín.

Sociálny pedagóg pracuje s deťmi individuálne aj skupinovo:

•  
• Individuálne s dieťaťom pracuje na podnet triedneho učiteľa, vychovávateľa, žiakov, rodičov alebo na základe vlastného pozorovania pri skupinovej práci v triednom kolektíve. Práca prebieha v kabinete sociálneho pedagóga, jej súčasťou sú rozhovory s dieťaťom, nácviky a osvojovanie si nových spôsobov správania, sebareflexia atď. Vytvára anamnézu a ponúka poradenstvo, ako ďalej s dieťaťom pracovať alebo pomáha pri vyhľadávaní odbornej pomoci.
•  
• Skupinová práca prebieha v triedach a je zameraná:

- na nápravu vzťahov medzi deťmi, reguláciu konfliktov,

- na všestranný rozvoj osobnosti dieťaťa (rozvoj kreativity, kultivovanosti, socializácie detí, emočnú inteligenciu, sebaponímanie, sebareflexiu, hodnotovú orientáciu)

Svojím pôsobením sa snaží o vytvorenie bezpečnej sociálnej klímy na škole a to:

•  
• podporovaním pozitívnych vzťahov medzi žiakmi
• aktívnou pomocou žiakom zo sociálne-znevýhodneného prostredia
• elimináciou  sociálno-patologických javov (preventívnymi aktivitami, včasnou diagnostikou a následnou intervenčnou činnosťou)
• neprehliadnutím ani len náznaku šikanovania na škole
• podporou zdravého životného štýlu a zmysluplného trávenia voľného času

Niečo na záver:  „Najlepšie veci v živote sú zadarmo.“  Guy De Maupassant